قالب های فارسی وردپرس 3
این وبلاگ جهت دسترسی آسان شما عزیزان به قالب های برتر وردپرس به صورت فارسی تدوین و راه اندازی شده است.قالب های فارسی وردپرس 3
این وبلاگ جهت دسترسی آسان شما عزیزان به قالب های برتر وردپرس به صورت فارسی تدوین و راه اندازی شده است.آموزش کارآفرینی در ایران: چالش‌ها و وضعیت موجود
کارآفرینی اجتماعی در ایران
موسسات تعلیم عالی در ایران از کیفیت مطلوبی برخوردار نیستند. دلایل سستی تعلیم عالی در ایران عبارتند از:
– مدیریت ناکارآمد نیروی انسانی
– سطح عرضه کمتر از تقاضا است
– به کارگیری روشهای آموزشی سنتی و از بعید بیرون شده، اساساً بر پای بست، حفظ کردن مطالب
– عدم به کارگیری روش های تشویقی برای معلم ها و استادهای دانشگاه و دانشجویان موفق
دولت و کمپانی های دولتی، کارفرمای اصلی در ایران می باشند، به خصوص برای فارغ التحصیلان دانشگاهی. منظور اصلی برنامه ریزی آموزشی نیز تربیت کارمندان دولتی آینده بوده و هست. این در حالی است که جهانی سازی، خصوصی سازی، افزایش جمعیت و تفریق بودجه های دولتی، بازار جهانی را به سمت بخش خصوصی اسیر است. محققان معتقدند علت اصلی بیکاری در میانی فارغ التحصیلان دانشگاهی، عدم دگرگونی و گسترش دوره های تعلیم عالی مطابق تغییرات بازار بوده است.
سازمان های بین المللی همچون بانک جهانی و سازمان گسترش و مشارکت اقتصادی معتقدند دولت ها می توانند با پشتیبانی از کارآفرینی و نوآوری، شرایط اقتصادی و بیکاری را بهبود بخشند. در دهه اخیر، دولت ایران از کارآفرینی حمایت کرده است و در برنامه سوم و چهارم توسعه، راهکارهای کارآفرینانه برای حل مشکلات اقتصادی توصیه گردیده است.
طرح توسعه ایجاد اشتغال در دانشگاه ها (KARAD) طرحی است که در برنامه سوم توسعه (۲۰۰۵-۲۰۰۰) توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در ۱۳ دانشگاه ایرانی به اجرا در آمد. در این طرح، در ایجاد روحیه و نزاکت کارآفرینانه و ساختن موسسات حمایتی و رفاهی همچون مراکز کارآفرینی، پارک های علوم و فناوری و تسهیلات واسط، سرمایه گذاری شد. در طرح چهارم توسعه (۲۰۰۵– ۲۰۰۹)، اهمیت بیشتری به برنامه های گسترش ایجاد اشتغال از طریق آموزش و پشتیبانی های مستقیم و غیر سر راست اتمام گرفت.
هم الان مراکز گسترش ایجاد اشتغال و نوآوری در ۱۰۶ شعبه دانشگاهی، انواع ادوار به افرادی که خواهان برپایی سوداگری یا یک کمپانی هستند، ارائه داده می شود. چند دانشگاه نیز دوره های تربیت آموزگار در این زمینه ارائه می دهند. اهمیت آموزش کارآفرینی اما در این میان، فقط چند دوره انتخابی ارائه داده می شوند، همچون “مبانی مدیریت کارآفرینی” و “مقدمه ای بر کارآفرینی”، که در آنها مسائل و چیرگی های مربوط به نگارش طرح سوداگری و شروع و مدیریت کسب و کار، یاد داده می شود.
هم اکنون ۲۲ پارک علوم و تکنولوژی در ایران افتتاح شده اند (۲۰۰۹) که به ایجاد صنایع “دانش مبنا” مشغولند. قصد اصلی پارک علوم و فناوری، ایجاد اشتغال با برپایی وابستگی میانی منابع علمی و اقتصادی یک ناحیه می باشد. این پیشه در پارک های علوم و فناوری با کمک به افراد برای بناینگذاری سازمان یا شرکت، آموزش، مشاوره و ارائه خدمات با هزینه پایین و اجاره ناچیز بها محیط برای برقراری سوداگری جدید انجام می گیرد.
بیش از سی وبگاه ایرانی در مقوله کارآفرینی اجتماعی ایجاد و بیست کتاب و هزار نوشتار علمی از سال ۲۰۰۵ الی ۲۰۱۰ در مقوله ایجاد اشتغال در ایران به چاپ رسیده است، وانگهی دو ژورنال علمی در این گویه به چاپ می رسد.
چالش های مربوط به کارآفرینی اجتماعی در ایران را می توان نتیجه دگرگونی ها پیچیده و غیر قابل پیش بینی جامعه دانست. دانشگاه ها می بایست با تقاضای روزافزونِ اتکا به نفس و استقلال اغلب و برنامه ریزی های راهبردی با رویکرد کارآفرینانه مقابل شوند، که هم موعد مایه به هستی آمدن فرصت های اغلب و با لا رفتن میزان ریسک می شود. برای فعالیت در در این فضا، می بایست به چهره رقابتی منابع موجود را لغایت بیشینه ممکن به پیشه گیرند و همچنین فرصت های جدید و متوع یادگیری برای خود و برای دانشجویان به هستی آورند. بحران ها هم داخلی هستند و هم خارجی.
چالش های داخلی
شاگردان
– تعداد دانشگاه ها در ایران در مرز غیر متعارفی افزایش مکشوف است، که به کاهش کیفیت سامانه آموزشی باستانی و همچنین سامانه کارآفرینانه جدید منجر شده است.
– باید در سطوح دبستان و راهنمایی تاکید اکثریت بر حل مساله و تفکر خلاق صورت گیرد.
– نزاکت آموزان ایرانی برای مسیر یافتن به دانشگاه مشکل هنرپروری می کنند و برای گذرگاه یافتن به دانشگاه، باید امتحانی سخت را به اسم کنکور بگذرانند. متاسفانه، اکثر آنها از آمادگی کافی برای فعالیت در بازار کسب و کار برخوردار نیستند. اکثراً قابلیت های عملی و چیرگی های چیره دست ندارند.
– فارغ التحصیلان به انگیزه عدم آزادی در گزینش سلسله دانشگاهی، علاقه مند به گستره تخصص خود نیستند.
پسرها برای امتنان از دوره اجباری دوساله سربازی، هر زنجیره ای را که می توانند انتخاب می کنند. برآیند اینکه دانشجویان زیادی که علاقه مند به زراعت نیستند، زارع می خوانند. بر اساس گرد از مطالعات، بیش از بیست درصد از دانشجویان به سلسله تحصیلی خویش علاقه ای ندارند.منابع درسی
– اهداف و دستاورد های تعلیم ایجاد اشتغال در احصاء شمار سازمان هایی که با کمک دانشگاه بنیانگذاری شده خلاصه نمی شود. تعلیم ایجاد اشتغال مَنِش کارآفرینانه، شیوه برخورد با مسائل، و چیرگی های شخصی را شامل می شود. به شغل گرفتن این چیرگی ها و منش کارآفرینانه است که به کارایی مثبت استوار بر اقتصاد و اجتماع می انجامد. منابع درسی می بایست در راستای برپایی روحیه ایجاد اشتغال و نوآوری در وسط دانش آموزان و دانشجویان طراحی شوند.
– واحدهای درسی ایجاد اشتغال در ایجاد چیرگی ها و روحیه ایجاد اشتغال ناموفق بوده اند. کارآفرینی به صورت مستقل و نه به صورت نهادینه در انواع زنجیره های تخصصی، درس دیتا می شود.
– مواجهه با کارآفرینی در غالب یک درس به مَنِش یک کارآفرین و سایر ماحصل های مثبتی که از نهادینه شدن ایجاد اشتغال چشمداشت می رود منجر نمی شود.
– واحدهای کارآفرینی اغلب به چهره انتخابی ارائه می شوند و محتوای آنها اغلب ماهیت نظری و نه عملی دارند. دانشجویان نسبت به استفاده از طریق های سنتی آموزشی در غالب کلاس و سخنرانی معترض هستند. در گونه ها تحقیقات درباره تعلیم ایجاد اشتغال اثر داده شده است که رویکرد و روش های سنتی در برپایی خصایص و مَنش کارآفرینانه ناموفق هستند.
معلم ها
کمبود کسان چیره دست و با تجربه در کادر آموزشی در دانشگاه های ایران کاملاً مشهود است.
– معلمان نسبت به برنامه درسی، اهداف، محتوا و شیوه های آموزش کارآفرینی، هشدار کافی ندارند.
– سطح دستمزدِ اساتید در دسته تعلیم عالی، زیر است.
· استخدام اساتید دانشگاهی در بسیاری از اوقات از راه روابط شخصی و به شغل گیری مهارت های شبکه ای اتمام می گیرد لغایت بر اساس شایستگی. در نتیجه، بسیاری از اساتید، واجد شرایط نیستند.
فناوری
به کارگیری فناوری های پیشرفته آموزشی قبل بیچارگی آموزش ایجاد اشتغال می‌باشد، به نحوی که گسترش آموزش ایجاد اشتغال توانسته است پیرامون آموزشی را به طور کلی تغییر دهد. موانع تکنولوژی در سطح آموزش عالی در ایران عبارتند از:
– زیر ساختار لاغر و عدم دسترسی به اینترنت پر سرعت
– کمبود رایانه‌های مترقی و تخصصی – آموزشی
– کمبود طراحان منابع درسی رایانه‌ای یا کادر ماهر در آموزش اینترنتی
– خدمات ارتباطی غیر قابل اعتماد
– ضعف مهارت در زبان انگلیسی، که لازمه به کارگیری اکثر فناوری‌های پیشرفته می‌باشد
– عدم اعتماد نسبت به صحت اطلاعات موجود درباره باز آزاد و نظام تکنولوژی اطلاعات
تحقیقات
به علت ماهیت رو به رشد و در حال توسعه کارآفرینی، محققان و دانشمندان در جستجوی راه های کارآمد تر برای تعلیم کارآفرینی در شرایط مختلف می باشند. در ایران، بنا به دلایلی که در فوق به اکثر آنها اشاره شد، تحقیقات در مقوله تعلیم ایجاد اشتغال توسعه نیافته است. اغلب تحقیقات در زمینه کارآفرینی به مسائل کلی می پردازند و نتیجه تحقیقات در مورد گروه هایی غیر از گروه باره مطالعه، مصداق ندارند. همچنین کمبود تحقیقات و اطلاعات در مورد آموزش ایجاد اشتغال و مقایسه میزان کامیابی آنها در یادگیری، رفتار، و منِش کارآفرینانه مانع اصلاح و پیشرفت در مقوله آموزش کارآفریی می باشد.
چالش های خارجی
– بیکاری: همانطور که اشاره شد، کادرهای آموزشی در ایران با تقسیم های صنایع و خدمات آشنا نیستند و لذا توانا به طراحی و ارائه دروس متناسب با موقعیت های شغلی در بازار شغل نمی باشند. عامل اصلی بیکاری در وسط فارغ التحصیلان، عدم تطابق رشته آموزشی آنها با نیازهای بازار کار می باشد. اما عوامل بیرونی هم در خارج از محیط آموزشی کارایی گذارند، مانند:
عدم هستی دانش کارآفرینی
عدم گسترش دسته خصوصی، کمبود شغل
ضعف سازماندهی در بازار کار
تبعیض شغلی علیه زنان، که بیش از نیمی از دانشجویان ایرانی را برپایی می‌دهند، مخصوصاً در صنایع، مدیریت، و سطوح بالا.
– سرمایه گذاری و منابع مالی کارآفرینی: در کشور آمریکا خیلی از مراکز و کرسی‌های ایجاد اشتغال تحت حمایت مالی بخش خصوصی هستند. در سنه ۲۰۰۴، گردآور سرمایه گذاری دسته خصوصی در چهارصد کرسی دانشگاهی کارآفرینی آمریکا به یک میلیارد دلار می‌رسید. اما در اغلب کشورها، مثل ایران، دسته اعظم بودجه مدارس و دانشگاه‌ها بدست دولت تامین می‌شود. اغلب سرمایه گذاری های دولتی مدت‌ها بعد از این که احتیاج خودش را نشانه دیتا است شروع و مدت‌ها پیش از به ثمر نشستن، سرانجام می‌یابند.
برای دسترسی به منابع مالی که در گونه ها سازمان های مختلف در سراسر ایران پراکنده اند، دانشجویان و فارغ التحصیلان می بایست از مسیر اداری پیچیده‌ای عبور کنند که هزینه جذب سرمایه را بالا می‌برد. بانک هایی که برای کسب و کارهای کوچک می‌توانند سرمایه تامین کنند، درخواست کننده را با روند طولانی و پیچیده ای مقابل می‌کنند و فارغ التحصیلان نمی‌توانند مدارک لازم را برای دریافت وام از بانک تامین کنند. علاوه براین موارد، نرخ بهره بانکی وامها بالا می‌باشد.
پس از وقفه‌ای یک‌ماهه، لپ تاپ هواوی به فروشگاه‌های مایکروسافت بازگشت
مایکروسافت ماه گذشته و در پی صدور فرمان اجرایی در آمریکا مبنی‌بر تحریم شرکت‌های فناوری چینی، لپ‌تاپ‌هایهواوی را از فروشگاه آنلاین خود حذف کرد. این غول نرم‌افزاری هیچ توضیحی درباره‌ی این کار و این موضوع نداد که آیا هواوی می‌تواند در لپتاپهای خود از ویندوز استفاده کند. بااین‌حال، محصولات هواوی این هفته باردیگر به فروشگاه‌های آنلاین مایکروسافت بازگشتند.
مقاله‌ی مرتبط:
اولین‌بار یکی از کاربران توییتر به‌نام WalkingCat این خبر را اعلام کرد و پس‌از‌آن، خبرنگار وِرج تأیید کرد لپتاپهای میت‌بوک 13 و هواوی میت‌بوک و میت‌بوک X پرو باردیگر در فروشگاه‌های مایکروسافت دردسترس مشتریان قرار گرفته‌اند. برچسب‌های هرکدام از این محصولات نشان می‌دهد ظاهرا موجودی لپتاپهای میت‌بوک X پرو در انبار تمام شده است؛ ولی دو مدل دیگر آماده‌ی فروش هستند.
برخلاف ماه گذشته که مایکروسافت دربرابر درخواست‌های چندباره‌ی خبرنگاران برای اظهارنظر درباره‌ی حذف لپتاپهای هواوی سکوت اختیار کرده بود، این‌بار سکوت خود را شکست و درباره‌ی اقداماتش بیانیه‌ای منتشر کرد. در این بیانیه که در وب‌سایت ورج منتشر شده، سخن‌گوی مایکروسافت گفته است:
مشغول ارزیابی شرایط و مشکلات تجاری و فنی و نظارتی ناشی از قرارگرفتن نام هواوی در Entity List وزارت بازرگانی ایالات متحده هستیم و همچنان به این شرایط واکنش نشان خواهیم داد. ما فروش محصولات هواوی موجود در انبار خود را از سر می‌گیریم.
نکته‌ی مهمی که در این جمله به‌چشم می‌خورد، اشاره به «موجودی انبار» است. زمانی‌که از مایکروسافت پرسیده شد آیا پس از اتمام موجودی انبار، این شرکت بازهم برای خرید لپتاپهای هواوی اقدام خواهد کرد یا خیر، پاسخشان فقط به ابهامات فعلی افزود:
فروشگاه مایکروسافت موجودی فعلی را می‌فروشد که مطابق با قوانین حال حاضر ایالت متحده است.
هفته‌ی پیش هواوی اعلام کرد عرضه‌ی لپتاپهای جدید خود را به‌تعویق انداخته؛ لپتاپهایی که باسیستم‌عامل ویندوز کار می‌کنند و قرار بود در نمایشگاه رونمایی شوند. هنوز به ویژگی‌ها و قابلیت‌های لپ‌تاپ جدید اشاره‌ای نشده و این شرکت در MWC که ابتدای سال جاری برگزار شد، میت‌بوک 14 و نسخه‌ی به‌روزرسانی‌شده‌ی میت‌بوک ایکس پرو را رونمایی کرد.
قیمت به‌روز، مشخصات فنی و هر اطلاعاتی که برای خرید ارزان و آگاهانه‌ی انواع لپتاپهای سری میت هواوی نیاز دارید را در بخش محصولات زومیت بیابید. در این بخش، علاوه‌بر مشخصات فنی دقیق و پاسخ به سوالات شما، امکان مقایسه‌ی دو یا چند محصول درکنار گالری تصاویر رسمی محصولات دردسترس شما خواهد بود.
فراخوانی مک‌بوک پرو ۱۵ اینچی قدیمی به‌علت احتمال آتش گرفتن باتری
داغ شدن بیش از حد باتری موضوع ساده‌ای نیست و می‌تواند کاملا بسیار مشکل‌ساز باشد؛ اپل اخیرا فراخوانی برای مک‌بوک پرو دارای صفحه‌نمایش رتینا ۲۰۱۵ منتشر کرده است و می‌گوید خطر آتش گرفتن باتری آن وجود دارد. طبق گفته‌ی شرکت، تعداد محدودی واحد آلوده وجود دارد که در فاصله‌ی سپتامبر ۲۰۱۵ تا فوریه‌ی ۲۰۱۷ فروخته شده است. این فاصله می‌تواند شمار زیادی لپ‌تاپ را در بربگیرد.
مقاله‌های مرتبط:
اپل نسل سوم مک‌بوک پرو را بین سال‌های ۲۰۱۲ تا ۲۰۱۸ به فروش رسانده است، بنابراین این موضوع قطعا درمورد هر مک‌بوک پرو ۱۵ اینچی که تاکنون فروخته شده است، مصداق ندارد. اگر شما یا اطرافیانتان این مدل را دارید (مدلی که دارای پورت‌های کامل و کیبورد بلندتری است که به‌آسانی به‌وسیله گرد‌و‌غبار از کار نمی‌افتد)، سریال آن را در وب‌سایت پشتیان اپل بررسی کنید. نیلی پتل، ویراستار ورج (سایت منتشرکننده‌ی این مطلب) نیز از همین مدل استفاده می‌کند. مدلی که به‌دنبال آن هستید، مک‌بوک پرو (رتینا، ۱۵ اینچی، اواسط ۲۰۱۵) است که مشخصات آن را می‌توانید از اینلینک ببینید.
اگر واجد شرایط باشد، شرکت می‌گوید که باتری را به‌طور رایگان تعویض خواهد کرد. درنهایت ممکن است مک‌بوک پرو شما نسبت‌به حالت معمول بیشتر کار کند؛ مثلا به اندازه‌ی آیفون‌های قدیمی‌تری که اپل به‌خاطر عذرخواهی بابت افت عملکرد در دماهای بالا باتری‌های آنها را با باتری‌های ۲۹ دلاری جایگزین کرد.
البته برای انجام این کار باید مک‌بوک خود را به یکی از مراکز تعمیر اپل بفرستید و طبق برآورد شرکت، این فرایند یکی دو هفته طول خواهد کشید. این زمان مخصوصا اگر شما برای کارتان به آن نیاز داشته باشید، زمان قابل توجهی است و اپل می‌گوید این زمان موجب طولانی‌تر شدن گارانتی شما نمی‌شود.
طبق گفته‌ی اپل، این فراخوان ربطی به دیگر مک‌بوک‌ها ندارد، بنابراین شامل مک‌بوک پرو ۱۳ اینچی با صفحه‌نمایش رتینا که در همین فاصله زمانی فروخته شد، نمی‌شود. در آوریل گذشته، این شرکت یک فراخوان مرتبط با باتری را برای برخی از نمونه‌های مک‌بوک پرو ۱۳ اینچی سال ۲۰۱۶ اعلام کرد اما آن مسئله ربطی به ایمنی باتری نداشت. از اپل سؤال شد که چه چیزی موجب می‌شود این باتری‌ها بیش از حد داغ شوند، اما شرکت از پاسخ به سؤال طفره رفت.
اپل به‌خوبی از این موضوع آگاه است که در زمینه‌ی شهرت مک‌بوک پرو جدیدتر ارائه شده از سال ۲۰۱۶ با مشکل مواجه است و طی سال گذشته این موضوع را کاملا جدی گرفته است و تعمیر فلکس‌گیت و برنامه‌های جایگزینی کیبورد را برای مسائلی که شرکت ممکن است به‌طور سنتی آنها را نادیده گرفته باشد، ارائه داده است. این شرکت همچنین مشکل افت عملکرد مک‌بوک پرو در دماهای بالا را حل کرد. دشوار است که بگوییم که آیا داغ شدن بیش از حد باتری‌ها مشکلی است که به‌تازگی و با کهنه شدن باتری‌ها کشف شده است یا اینکه اپل قصد دارد به‌کلی این مشکل را حل کند. مینگ‌چی کیو یکی از قابل اعتمادترین منابع شایعات مرتبط با اپل، معتقد است که این شرکت یک طرح مک‌بوک پرو ۱۶ اینچی کاملا جدید را در اواخر سال جاری منتشر خواهد کرد.
لپ تاپ لنوو تینک پد P53 با کارت گرافیک RTX و نمایشگر OLED عرضه می‌شود
درحدود یک ماه قبل گفته شد لپتاپهای ThinkPad لنوو به پردازنده‌های نسل دوم رایزن پرو مجهز می‌شوند. به‌نظر می‌رسد لنوو تغییراتی متناسب با فناوری‌های روز برای لپ‌تاپ لنوو P53 در نظر گرفته است. ورک‌استشن‌های قابل‌حمل تینک‌پد P53 و P73 با پردازنده‌های گرافیکی پرچم‌دار Quadro RTX 5000 به بازار عرضه می‌شوند. لپ‌تاپ ۱۵ اینچی لنوو P53 از نمایشگر لمسی 4K OLED بهره خواهد برد. نمایشگرهای OLED در لپتاپهای ۱۵ اینچی استفاده می‌شوند؛ ولی به‌ندرت عرضه‌ی ورک‌استیشن‌‌ها را با نمایشگر OLED شاهد بوده‌ایم.
مقاله‌های مرتبط:
لنوو در بسیاری از مدل‌های جدید خود وزن دستگاه را کاهش داده؛ ولی همچنان با لپتاپهایی سنگین‌وزن رو‌به‌رو هستیم. برای مثال، مدل لنوو P53 هنوز وزنی بیش از ۲.۲ کیلوگرم دارد.
تینک‌پد مدل P1 Gen 2، نسخه‌ی باریک و سبک‌وزن لپتاپهای لنوو، از کارت گرافیکی جدید سری Quadro T بهره می‌برد و احتمالا این نسخه به‌همراه P53 و P73 از پردازنده‌های هشت‌هسته‌ای سری Core یا زئون اینتل برخوردار خواهند بود. همچنین، لنوو قصد دارد نسخه‌ی ۱۴ اینچی P43 را نیز به بازار عرضه کند.
قیمت و وضعیت عرضه‌ی دستگاه‌های جدید لنوو در جدول زیر ارائه شده است:
| دستگاه | وضعیت عرضه | قیمت پایه (دلار) |
|---|---|---|
| لنوو P73 | اوت | ۱۸۴۹ |
| لنوو P53 | ژوئیه | ۱۷۹۹ |
| لنوو P1 Gen 2 | ژوئن | ۱۹۴۹ |
| لنوو P53s | ژوئن | ۱۴۹۹ |
| لنوو P43s | ژوئیه | ۱۴۹۹ |